PRESENTACION DEL PROGRAMA DE ORIENTCION ESCOLAR

INSTITUCION EDUCATIVA

NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS

BUENAVENTURA - VALLE

La misión de la Institución Educativa Normal Superior Juan Ladrilleros es la de formar educadores en el marco de la pedagogía activa maestros integrales y competentes capaces de generar en el nivel de preescolar y la básica primaria procesos de desarrollo humano, potenciadores del desarrollo social y convivencia ciudadana en el litoral Pacífico colombiana.

Es así como la Orientación Escolar, por medio del presente proyecto, pretende colaborar en esta búsqueda permanente de la excelencia y la calidad en sus educandos, docentes, padres de familia y administrativos, desde un acompañamiento eficaz que posibilite fortalecer el conocimiento personal, el reconocimiento por el otro, la convivencia, la autoestima, el sentido de pertenencia y el compromiso institucional.
En la orientación escolar se plantean cuatros componentes fundamentales, con sus respectivas acciones:

Componente 1 - Acompañamiento a los docentes en su crecimiento personal y
quehacer pedagógico.
Componente 2 - Acompañamiento a los padres de familia en su misión de formar.
Componente 3 - Acompañamiento a los estudiantes en su proceso de formación integral.
Componente 4 - Integración y participación de los diferentes estamentos de la comunidad educativa en el desarrollo del proyecto de orientación escolar.

COMPONENTE UNO

ACOMPAÑAMIENTO A LOS DOCENTES EN SU CRECIMIENTO PERSONAL

Y QUEHACER PEDAGOGICO

Los Directivos y Docentes juegan un papel fundamental en el proceso educativo, pues con su actitudes, comportamientos y ejemplos se constituyen en fuente importante de la educación ética, en valores y humanística, dimensiones que contribuyen decididamente a la formación de personas que actuarán en beneficio de nuestra sociedad, por tal motivo se necesita un educador con características humanas que le permitan orientar integralmente al estudiante en el ser, conocer, el hacer y el convivir.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON LOS DOCENTES:

• jornada con talleres de crecimiento humano.
• Asesorías en el acompañamiento a sus Estudiantes.

COMPONENTE DOS

ACOMPAÑAMIENTO A LOS PADRES DE FAMILIA EN SU MISION DE FORMAR

Los padres y madres de familia de la Institución Educativa Normal Superior Juan Ladrilleros, son los primeros comprometidos con la formación de sus hijos, dando buen ejemplo de convivencia, son maestros en el hogar, al orientarlos en el cumplimiento de sus deberes. Velan por el aspecto moral, afectivo, cultural y socioeconómico de sus hijos. Trabajan desinteresadamente y de manera solidaria y armónica con toda la comunidad educativa.

ACCIONES:

• Asumir juntos la responsabilidad en la formación integral de los estudiantes.

• Buscar alternativas de solución a la problemática de los niños y jóvenes de hoy.

• Tratar temas que ayuden a los Padres y Madres de Familia en la Formación de sus Hijos.




COMPONENTE TRES

Acompañamiento a los estudiantes en su proceso de formación integral.

Hoy día, es imposible hablar de educación sin pensar en la formación integral del hombre como un proyecto en tres dimensiones:

1) Formación de la conciencia fisiológica (sabernos personas que se construyen individual, familiar y socialmente en un tiempo y un espacio);

2) Formación de la conciencia psíquica (tener la posibilidad de conquistar nuestras opciones, ideales y sueños);

3) Formación de la personalidad (saber que podemos dar forma a nuestra vida y proyectarla hacia el futuro) en orden de un fin último trascendente y orientado al bien de la sociedad.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON LOS ESTUDIANTES:

CONVIVENCIAS POR CURSOS: son una oportunidad para:

construir una comunidad escolar democrática
fortalecer el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y formación ciudadana de los estudiantes.
fortalecer las confianzas mutuas
aprender a vivir con otros respetando las diferencias individuales.

APOYO A PROGRAMAS ESPECIALES

Es un programa creado para fortalecer y enriquecer las posibilidades de abordaje frente a diversos temas manejados con los estudiantes en nuestra Institución, les ofrece a los alumnos elementos para encaminar sus habilidades hacia una alternativa positiva de vida sana tales como:
Educación Sexual, Prevención del SIDA, ETS, métodos de estudios, prevención al consumo de sustancias psicoactivas.

ATENCION Y SEGUIMIENTO A CASOS ESPECIALES

Desde el Servicio de Orientación Escolar se realiza seguimiento de los casos remitidos por los directores de grado, docentes en general, padres de familia ó por solicitud directa del estudiante. Inicialmente se lleva a cabo la valoración y con base en ella se elabora, como alternativa de mejoramiento y apoyo, un plan de acción que integra al estudiante, padres de familia y el respectivo director de grado.

PROYECTO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL

Con el propósito de facilitar la toma de decisiones en cuanto a la elección de una carrera y oficio profesional, se llevará a cabo, el proyecto de orientación profesional con los estudiantes de los grados 10° y 11°, buscando que tanto la información expresada, como la medida con respecto a sus intereses habilidades y rasgos de personalidad, le permitan al estudiante tomar una decisión que favorezca su éxito profesional y a la vez se minimice el riesgo de deserción universitaria.
La duración será de 3 horas en clases individuales o colectivas.
El mismo se dividirá en 3 etapas:
a) Autoconocimiento. Implica reconocer las destrezas, aptitudes, vocaciones, y virtudes. También cómo me ven los demás y cuáles son mis expectativas.
b) Información. Conocimientos del mercado laboral, profesional y comercial de las posibles carreras elegidas.
c) Elección y decisión sobre la carrera seleccionada.

ATENCIÓN A MONITORES LÍDERES EN EL AULA.
Cultivar en los monitores de grupo su espíritu de liderazgo y emprendimiento para su buen Desempeño.

ATENCIÓN PSICOLÓGICA

Es un programa creado para ofrecer un servicio de óptima calidad, ético y profesional al brindar asesoría y orientación a los estudiantes de nuestra Institución, así como también a los padres de los mismos en las situaciones en que sea requerido.
FINALIDAD: Contribuir al mejoramiento en la calidad de vida de las familias que forman parte de nuestra Institución, lo cual redunda en la mejora del desempeño académico y en que nuestros niños y jóvenes cuenten con una vida más armoniosa y feliz. Al proporcionar este servicio se propicia un ambiente generador de equilibrio en la salud mental y física de todos nuestros estudiantes.

PROPUESTA DE INTERVENCION EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

Es una propuesta de intervención de las dificultades relacionadas con el lenguaje, la lectura, la escritura, la motricidad y la atención, en los alumnos de preescolar y de primaria, con el apoyo de un equipo de madres, de alumnos y ex-alumnos, de la Institución, profesionales de la fonoaudiología, la pedagogía y la neuropsicología.

COMPONENTE CUATRO

INTEGRACION Y PARTICIPACION

EN LOS DIFERENTES ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD

El trabajo en equipo como estrategia para orientar personas permite un proceso que en todo momento es receptivo, afectuoso, formativo y nos lleva a lograr un campo más amplio de productividad, mayores oportunidades para todos aquellos que las necesitan, profundización y afianzamiento de los valores personales y sociales; desarrollo permanente de las aptitudes, reconocimiento de cada uno y de sus cualidades para posteriormente llegar a un verdadero cambio

ACCIONES:

COMITÉ DE CONVIVENCIA:

Integrado por:

· Psicoorientadora
· Coordinator de Convivencia
· Presidenta de la Asociación de Padres de Familia
· Represente del Consejo de Padres
· Presidente del Consejo Estudiantil
· Un docente de Primaria
· Un docente de Secundaria

REUNIONES CONSEJO ACADEMICO

COMITES DE EVALUACION Y PROMOCIÓN.

REUNIONES CON DOCENTES

LA ORIENTACI0N ESCOLAR DA COLOR Y SENTIDO A TU VIDA

La Orientación Escolar es un proceso continuo, ordenado, permanente e integrado, en la cual todos los estamentos educativos comparten responsabilidades, cada uno dentro de su propio campo y nivel de competencia.

La Orientación no es exclusiva de ningún grupo particular de especialistas ni propia de una sola área del Plan de Estudios, sino es el resultado de la participación y cooperación de todos los estamentos de la institución Educativa.

Más que la solución de problemas aislados de naturaleza individual o institucional, la Orientación busca que el estudiante se conozca y logre un desarrollo integral y equilibrado de sus potencialidades, en beneficio de sí mismo y de la sociedad.

En síntesis, se puede decir que la Orientación Escolar es el trabajo conjugado de todos los miembros de la Institución, coordinado por un Orientador, junto al educando, con el fin de conducirlo a realizarse de la mejor forma posible en todas sus estructuras y en todos los planos de su vida, escolar, familiar, social y espiritual.
Todos los entes educativos están con el compromiso de trabajar por la calidad educativa, por esta razón importante para la viabilidad y apoyo de “Proyecto Municipal de Orientadores Escolares, el cual está reglamentado por el Decreto 1860 – agosto de 1994 en su capítulo 5º. Programas curriculares Artículo 40. Servicio de Orientación: Todos los establecimientos educativos se debe prestar el servicio de orientación estudiantil, que tendrá como objetivo general el de contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los educandos, en particular en cuanto a:

La toma de decisiones personales
La identificación de aptitudes e intereses
La solución de conflictos y problemas individuales, familiares y grupales.
La participación en la vida académica, social comunitaria.
El desarrollo de valores y
Las demás relativas a la formación personal que trata el Articulo 92 de la Ley 115 de 1994.


PRINCIPIOS QUE FUNDAMENTAN LA ACCION ORIENTADORA:

· Ver al estudiante en su realidad bio-psico-social.
· Orientar para la auto-confianza, independencia, autonomía, solidaridad, cooperación y autorregulación.
· Formar al educando en el respeto al otro (empatía).
· El servicio de orientación ha de ser PREVENTIVO de la conducta humana.
· Crear un clima de confianza y de respeto mutuo.
· Involucrar a todas las personas.
· Aprender a no agredir al congénere.
· La orientación como proceso continuado y de permanente investigación.

COMO SE ASUME EL ORIENTADOR ASI MISMO:
Hace referencia a las actuaciones del educando en el contexto escolar y extraescolar como persona, como profesional y como miembro de la Institución, para contribuir al funcionamiento de la nueva organización escolar y a la prestación de un servicio educativo de calidad.

Como persona, sus actuaciones se valoran teniendo en cuenta la autoestima, la valoración y respeto del otro, el ejercicio de los derechos humanos y la práctica de valores como la justicia, la honestidad, la verdad.

Como profesional, sus actuaciones se valoran teniendo en cuenta la responsabilidad, el compromiso social, el cumplimiento de los deberes propios de su cargo y la observancia de la ética profesional.

Como miembro de la Institución, sus actuaciones se valoran teniendo en cuenta el compromiso y la responsabilidad en la construcción y desarrollo de procesos educativos, en el manejo de las relaciones y de la comunicación interpersonal y en el saber convivir como miembro activo de la comunidad educativa.


FUNCIONES DEL ORIENTADOR SEGÚN RESOLUCION 13342 – ARTICULO 9
El Orientador Escolar y Consejeros dependen del Rector del Plantel. Le corresponde facilitar a los estudiantes y demás estamentos de la comunidad educativa que identifiquen sus características y necesidades personales y sociales para que tomen sus decisiones, consciente y responsablemente, creando así un ambiente que estimule el rendimiento escolar y la realización personal.

Son funciones del Orientador Escolar:

1. Participar en los comités en que sea requerido.
2. Participar en la planeación del currículo.
3. Planear y programar, en colaboración con los Coordinadores, las actividades de su dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la dirección del plantel.
4. Coordinar su acción con los responsables de los demás servicios de bienestar.
5. Orientar y asesorar a docentes, estudiantes y padres de familia sobre la filosofía educativa de la Institución.
6. Atender los casos especiales de comportamiento que se presenten en el plantel.
7. Elaborar y ejecutar los programas de exploración y orientación vocacional.
8. Colaborar con los docentes en las orientaciones de los estudiantes, proporcionándoles las ayudas y materiales necesarios.
9. Programar y ejecutar actividades e investigaciones tendientes al mejoramiento del proceso educativo.
10. Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas, y presentar oportunamente los informes al Rector.
11. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo.
12. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas, de acuerdo con la naturaleza del cargo.


CAMPO DE ACCION DEL ORIENTADOR DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
· Prevención y manejo de dificultades de aprendizaje.
· Trabajar en equipo con docentes, directivos, estudiantes, padres de familia, coordinadores en aspectos como salud, protección, maltrato.
· Dificultades de comportamiento a nivel personal y grupal. Ya que el conflicto es un proceso inherente a la vida humana y social.
· Apoya a la Institución para la adecuada atención educativa de los diferentes tipos de población niña más o menos inteligentes, con limitaciones, con problemas familiares, condiciones étnicas y grados de vulnerabilidad a nivel moral, social o económico.
· Fomentar el desarrollo personal de cada estudiante, mediante la formulación y puesta en marcha de un proyecto de vida, basado en sus intereses, aptitudes y en el potencial que le ofrece el entorno.
· Fomentar el desarrollo de la gestión académica, caracterizando en forma permanente la Institución y su población, realizando sistemáticamente modelos pertinentes de atención educativa, al monitorear, evaluar y ajustar nuevas propuestas.